الثقافة الإعلامية لطلاب التعليم العام
  • يشكل البرنامج حاجة ماسة جدًا في مدارسنا بعد أن أصبح الاعلام بمختلف وسائله وتقنياته بمثابة مدرسة أخرى يتأثر بها الطلاب في نموهم العقلي والانفعالي والقيمي ويوفر البرنامج الأساس لممارسة التفكير الناقد الذي يمكن الطلاب من الاستهلاك الواعي للإعلام.


    الأهــداف


    1. تنمية التفكير الناقد لمضامين المواد الإعلامية لدى الطلاب .

    2. غرس مهارات الاستخدام الواعي للمعرفة وتوظيفها في إطار السياق الثقافي والقيمي للمجتمع.

    3. بناء قدرات الطلاب على استيعاب الرسائل الإعلامية وتحليلها وتوظيفها.

    4. تثقيف الطلاب بكيفية التعامل الإيجابي مع وسائل الاتصال الإعلامية.

    5. تطوير ثقافة المدرسة في استخدام وسائل الاتصال والاستفادة من إمكاناتها في تطوير أداء المدرسة وتجويده.


    النواتـــج


    1. الإطار المفاهيمي للثقافة الإعلامية.

    2. دراسة تحليلية للتجارب والخبرات العالمية وأفضل الممارسات.

    3. وثيقة الكفاية للثقافة الإعلامية.

    4. حقيبة مسؤولي الإعلام التربوي.

    5. حقيبة معدي المناهج.

    6. حقيبة المعلم.

    7. حقيبة القراءات الإثرائية.

    8. عدد (5) أفلام كرتونية لطلاب المرحلة الابتدائية وما قبلها.

    9. عدد (5) أفلام درامية تمثيلية لطلاب المرحلة المتوسطة والثانوية (الصفوف 7 – 12).

    10. عدد (10) رسائل نصية تمثيلية.


    أوجـــه الاســـتفـادة


    1. عند توفر الارادة لدى الجهة التعليميــــة لإقــــرار وتبني نشــــاط الثقــــافة الإعلاميــــة في العمل المدرسي اليومي فإنه يمكن البدء في إشاعة الثقافة بين مسؤولي المناهج ومديري المدارس والمعلمين باستخدام الحقائب التدريبية المعدة لذلك.

    2. ويحتوي البرنامج على آليات تضمين الكفايات في المناهج والنشاطات الصفية وغير الصفية مما سيعين الجهات التعليمية والمدارس للوصول للأنموذج التطبيقي المتوائم مع ظروف المدارس وأنشطتها. وسوف يؤدي تدريب المعلمين إلى استنباط نماذج للنشاطات والدروس المرتبطة بمهارات وكفايات الثقافة الإعلامية.

    3. إن تخصيص مادة مستقلة للثقافة الإعلامية يمثل الوضع المثالي والمطلوب نظراً لما يمثله الإعلام اليوم من أهمية تفوق أهمية المدرسة. وفي حال تعذر تخصيص مادة خاصة فإن استراتيجية تطوير المناهج في الوزارة يمكن أن تستوعب كفايات الثقافة الإعلامية وتبينها بشكل تكاملي بين المواد الدراسية وبينها وبين النشاطات الإضافية. أما الأفلام الكرتونية والدراسية والرسائل النصية فيمكن أن تستخدم للتوعية بالإعلام لما لها من آثار إيجابية تضيف للبرنامج أبعادًا عملية وتطبيقية في المدارس. كما أنه يمكن محاكاة هذه الأفلام والرسائل وانتاجها لمواضيع أخرى وجوانب جديدة في التثقيف الإعلامي.

جميع الحقوق محفوظة © لمكتب التربية العربي لدول الخليج 2017 ( سياسة الخصوصية )