يمر الطلاب في حياتهم بمئات المعلمين، لكن عدداً قليلاً من المعلمين يذكره الطلاب دائماً ولا ينسونه. فما هي الصفات التي تخلق معلماً جيداً لا ينسى بسهولة؟ لماذا يلهم بعض المعلمين طلابه للعمل الجاد ثلاثة أضعاف غيره من المعلمين بينما يهرب الطلاب من حصص البعض الآخر؟ بإختصار شديد: لماذا يتعلم الطلاب من بعض المعلمين أكثر من غيرهم؟

أصبحت العولمة هي الظاهرة البارزة التي تهيمن على المناخ السياسي والاقتصادي والثقافي ونحن في بداية القرن الحادي والعشرين‏.‏ ولو حللنا التراث الفكري المعاصر لوجدنا أن هناك خلافات شتي تدور بين العلماء والباحثين والمفكرين في مختلف البلاد حول تعريف العولمة وتحديد طبيعتها‏,‏ وتقويم آثارها الايجابية والسلبية‏,‏ بل التنبؤ بمستقبلها‏.‏

تهدف هذه اللعبة إلى تنشيط الذهن واكتشاف العلاقات بين الألفاظ ، وتنمية مهارات اللغة العربية ،والبحث في جمالها .

إذا كان للكتابة فن ، فان فنها هو في صياغة العبارة والجمل بأسلوب فصيح واضح يفهمه الناس ، وليس كاعتقاد وتصور بعض الكتاب في أن الفن الكتابي هو في إيراد الغريب من الألفاظ والمعقد من الجمل وملء الأسطر بالزخارف اللفظية ، وكأنه يريد بذلك تهويل الناس وترهيبهم على مدح فنه وحتى يقولوا له انه كاتب ( كبير ) !

إلهي .. نستغفرك غفوة الضمير وسنته .. نستغفرك غفلته وميتته .. إنا كنا من الظالمين . فيما يلي .. عزيزي القارئ .. قصة قصيرة .. أو خاطرة .. سمّها ما شئت .. وهي مستوحاة من كارثة السيول التي ألمت بمدينة جدة قبل شهور .. في قرية (لا بأس) .. وقبل مائة عام .. وقفت ساهماً .. شارد الذهن .. أودع شمس أحد الأيام .. وأرقب قرصها الذهبي .. وهو يختفي شيئاً فشيئاً تحت الأفق .. حتى توارى .. ثم لم يبق إلا الشفق وحده .. عندها دمعت عيناي تأثراً ..

تُؤَنِّبُنِي؟! لسْتُ مَنْ أَحْرَقَ الأَشْرِعَهْ وَأَلْقَتْكَ في صَلَفِ الْبَحْرِ، تَبْتَلِعُ الْمِلْحَ، وَالْحُلُمَ الْمُسْتَحِيلْ وَتَرْتَجِلُ الْخَوْفَ والرَّجْفَةَ الْمُوجِعَهْ وَلَسْتُ الَّتي أَجْهَضَتْ مَوْسِمَ العِشْقِ فيكَ، وَلَوْحَةَ ذَاكَ الشُّرُودِ الْجَمِيلْ

يأتي هذا الكتاب ضمن جهود مكتب التربية العربي لدول الخليج لدعم المكتبة التربوية , ويهدف هذا الكتاب إلى تقديم نظرة شاملة إلى عملية تسمى "المواءمة التدريسية الكاملة" , وأثر هذه العملية على تحصيل الطلبة. ويتطلب عدم ترك أي طفل متخلفاً أن تصمم كل المدارس برنامجاً تدريسياً لا يوائم التدريس للمعايير ونقاط الاستناد والتقويم فقط، ولكن أن يتواءم هذا التدريس مع الحاجات الفردية لكل متعلم. وتدعى هذه العملية مواءمة التدريس الكلية، لأنها تتجاوز مجرد تدريس تلك الأمور التي سنختبر الطلبة فيها. إنها تؤثر في كل جوانب البرنامج الذي نصممه لطلبتنا.

جرت العادة في عالم الأفكار على استعارة الأمثلة من عالم المادة لتقريب المعاني المجردة، أو بتعبير آخر أكثر فلسفة أو ميتا فيزيقية نقول: إننا – ولست بدعا في هذا – نستعير الأمثلة من عالم الشهادة للتعبير عما نقصده من عالم الغيب، و الأفكار من عالم الغيب بلا ريب ‍‌‌‍‌‍!‍‌ و لذا فسيكون حديثنا عن عالم الأفكار صحيحها وسقيمها بالحديث عن عالم المادة جميلها و قبيحها بالقدر الذي يمكننا من توضيح ما نقصده

من أروع القصائد التي نظمها الناقد والشاعر الإنكليزي جيمس هنري ليه هنت James Henry Leigh Hunt، كانت قصيدة بعنوان(ابراهيم بن أدهم) الذي أسماه Abou Ben Adhem، نالت شهرة واسعة إذ ما زال طلاب الأدب الإنكليزي يحفظونها عن ظهر قلب.